文◎嵇偉

四川大地震固然是一場具有巨大破壞性的自然災害，但是在無數令人淚下的鏡頭中，最醒目也是最震驚的，是許多所學校的倒塌、那麼多年幼生命夭折的場面。

相信許多人都注意到這樣一個電視鏡頭：完全成為廢墟的一所北川學校的旁邊，站立著一棟黃色的看上去像居民樓的建築，儘管被震壞了玻璃，還有些別的損壞，但並沒有倒塌，與教學樓的廢墟成為明顯對比。

看著無數悲痛欲絕的父母和祖父母守候在廢墟邊，苦苦的盼望自己唯一的孩子能奇跡般的被活著救出來，許多人不禁要問，同樣是建築，為什麼在這次大地震中，學校樓似乎更脆弱，更易坍塌呢？

在中國媒體上看到這樣一條消息：都江堰某中學的整棟教學樓倒塌，1100餘人被埋廢墟下。在救援的過程中，武警官兵拿起一塊磚頭，細碎的沙子隨即掉下，磚上幾乎沒有什麼附著物。

那麼承擔建築的企業是否偷工減料，施工監管的單位是否盡責，主辦官員在批審建設過程中是否有徇私舞弊以致對工程質量放任不管的行為？

面對公眾越來越多的質疑，儘管當局還來不及拿出明確的調查結果，但承包商的偷工減料和有關負責部門的失職，都是導致學校建築比別的建築更容易倒塌的可能原因。

此外，經濟狀況不好，財政條件差的地區，由於沒有充足的建築經費，也可能導致建築質量的下降。

但是卡內基基金會高級研究員、香港科技大學教授丁學良在接受本台採訪時反駁說，同在一個財政條件不好的地區，並不等於所有的建築都會是豆腐渣工程。比如政府辦公樓就要比教學樓堅固得多，因為承包商在建造政府辦公樓時不敢太偷工減料。

還有人認為，教育經費短缺，也可能是導致教學樓質量差的原因。所以政府應該改變教育經費方面的政策。丁學良教授對此的看法是，即使政府給與再充足的經費，如果沒有公眾與媒體的監督，沒有完善的懲辦責任制度的話，這樣的悲劇在將來仍然會發生。

在結束本文之前，我想舉一個日本的例子。據報，在日本，如果發生地震之類的自然災害，學校是被當作公眾避難的最好場所。不僅因為學校地方大，而且也因為它的建築堅固。

也許這是地震災難頻繁的日本吸取了歷史教訓之後的結果。不管怎樣，這樣的教學樓才應該屹立在全中國和全世界的土地上。

本文轉載自《BBC中文網》。2008.05.20。