一名媒體人甚至引用三○年前，美國煤礦與鐵礦大蕭條，礦工大量失業，比擬當前記者的困境。記者這一行，會像恐龍一樣，變成新世紀的瀕危物種嗎？或許不會，但國外研究建議，記者應該上兩堂「游泳課」，加強自己的求生技能；一堂是整合解釋新聞的能力，另一堂是多功能目擊者的能力…

文◎黃哲斌

昨天九月一日，記者節。但這年頭，恐怕很少人慶祝這一天，不只台灣，全世界都一樣。

最發達的美國報業，一九九○年至今，已有四分之一的工作機會被蒸發，二○○七年就裁掉了一萬人，而且，趨勢沒有停止的跡象。一名媒體人甚至引用三○年前，美國煤礦與鐵礦大蕭條，礦工大量失業，比擬當前記者的困境。

記者這一行，會像恐龍一樣，變成新世紀的瀕危物種嗎？

或許不會，但國外研究建議，記者應該上兩堂「游泳課」，加強自己的求生技能；一堂是整合解釋新聞的能力，另一堂是多功能目擊者的能力。

以前者而言，下一代記者必須具備廣泛的資訊接受能力，然後反芻出有整合力、詮釋力的「懶人包」，幫助閱聽人吸收理解複雜的社會議題。

紐約大學著名的新聞學者傑伊．羅森以次貸風暴為例，認為「解釋性新聞」是目前「求多於供」的新聞市場，新聞人不該單純提供資訊，而應理解、消化、爬梳重大新聞事件，描繪事件的全貌、關鍵、影響性，甚或解決建議，讓讀者、同業及公部門一同獲益。

他一言以蔽之：新聞消費者透過不同媒體得到太多事實、太多即時資訊，卻很少獲取幫助他們理解事實脈絡的背景故事、後續追蹤、未來評估，這將是記者的核心價值。

第二堂游泳課，考驗記者「網路化」的能力，我們從凱文．塞茲談起。他曾是ＣＮＮ的戰地記者，二○○三年因寫部落格而走人。後來，他被雅虎聘為首位新聞特派員，經營一個名為「熱區」的網站專案。

他的工作，是許多「公民記者」企望但遙不可及的，二○○五年，他隻身深入全世界廿二個戰爭蹂躪下的國家─阿富汗、車臣、剛果、索馬利亞……，塞茲以戰爭中的受害者為主軸，一手寫報導、一手拍影像，即時傳輸到全球網路上，靠的是兩台數位攝影機、筆電、衛星電話以及數位傳輸機。

塞茲的作品獲得艾美獎提名、受到連線雜誌及多個新聞獎項肯定。兼具文字、影像、語音等作業能力，擅用部落格、Twitter等微型媒體，將是「記者2.0」的原型。

記者不死，只是逐漸凋零。死不透的，必須找到活下去的目標與動力，繼續認真活著。

◎本文轉載自《黃哲斌blog》。2008.09.02。