保證受災群眾居有定所，恢復災區最基本供應，僅是災後重建的第一步。如何使受災地區青壯年勞動力恢復就業，老年人老有所養，學齡兒童少有所學，進而全面恢 複災區的經濟社會秩序，將是災區在過渡安置房建設基本結束之後面臨的迫切問題。對其中的困難，我們應有充分預見… »»»閱讀全文

重建一啟動，馬上就會發現很多問題。我相信大陸差不多也會面臨這樣的情況。921地震後，我們發現，全台有超過1500所學校受損，其中293所完全倒 塌。其中多數是小學，其次才是中學。我們發現其原因之一是：小學的校舍多為老式、長條形建築，一旦和震波方向垂直，必倒無疑 »»»閱讀全文

民間社團以社區報、紀錄片、口述歷史等等形式做出震災記錄，請老人們講述家鄉在地震之 前的歷史；他們建立社區學園，辦起攝影班、木工班、電腦班、中藥班等等；他們還開展福利服務，承擔老人送餐、安親托育等工作；社區營造更是豐富，包括修 路、生態保育、地方文史和母語教學等方面的工作；他們也承擔一些生產生計方面的推動，組織災民做布偶、傳統拼布、染坊、有機農業等等… »»»閱讀全文

鑒於災後重建工作所牽涉層面甚廣，決定於三個月內，完成制定921特別法。特別法的制定除了帶給災區民眾安全感與信賴感，使災民可以理解當局的責任與承諾外，還有許多具體規定，確實有助於災後重建工作的推動… »»»閱讀全文

夜裏，都江堰輕工職業技術學院的學生老師們睡在操場上，驚魂未定。成都人也不得不集體露宿街頭，學校、體育場館、公交總站的公車裏都睡著人。府南河沿線擠滿了受驚的市民。在水晶花園”，保安挨家挨戶地敲門，叫還在家裏的住戶到樓下露宿。作家流沙河和夫人投靠了大慈寺… »»»閱讀全文