其實考題中，許多關於白話文的題目之鑽牛角尖，那就更令人抓狂了，有許多題我跟本是跟孩子說：「你不要理這一題，題目有問題！」有時單一句普通的白話文， 居然可以問出那麼多種「詞性」，天啊，我們講話講了幾十年，還不知我們的日常用語還區分為十多種不同詞類，還要讓孩子一個字一個字去分辨出來… »»»閱讀全文

自從教改以來，考試強調「不用死背，沒有固定教材」也就是考綱要不考固定版本的教科書，也因為要求不死背，所以題目「靈活」，這些目標講起來冠冕堂皇，沒 有人敢於反對，可是對於學生，也就是考生而言就慘了，當孩子考試不及格(家長會想：天啊，連國語考試都不及格！)，然後再想到基測分發時，只要每科錯一題 就沒有機會進入前幾志願，那還得了，不進補習班行嗎… »»»閱讀全文

2004年時，我曾與李家同教授約在信義路的一家咖啡館談他當時的新書《一切從基本做起》。這篇採訪稿刊登於如今已經不在的《中時晚報》上。近日讀到李教授的訪問，又想到了這篇；回味一下。要李家同談談自己，他笑笑：「有什麼好說的？我是一個普通人」… »»»閱讀全文

我們都知道全球化時代最大特徵就是變動迅速，各個學門、各種產業，所謂「典範轉移」的速度非常快，現在所學的知識或技能，往往三年、五年以後，就完全被淘 汰了，我們如何教導孩子現在根本就不存在的東西？因此，如果孩子喜歡看書，起碼我們知道他們應該是能夠不斷學習新的知識，並且對於世界仍抱持著好奇與探索 的熱情… »»»閱讀全文

地理上，我們是來自台灣、不管先來後到，在大陸或世界各國眼中，我們都是「來自台灣的台灣人」，但是文化上，我們絕對是傳承自中華文化的共同基因，就像擴 而大之，我們也是人類文明社會的成員。雖然奧運是全世界公認宣揚國力最權威的場域，透過運動這個媒介，展示國威的競賽，因此，免不了會標舉那一個國家獲 勝… »»»閱讀全文